Los Digitales Nativos ya usan Alta Tecnología para Reading Skills
Por: Mg. GÓMEZ RIVERA, Elida I.
Como ya es de conocimiento global la Tecnología está invadiendo la Educación como si fuera una avalancha de nieve. Sin embargo muchos de los docentes de lenguas extranjeras aún no establecen contacto con las llamados TICs. Sin embargo los estudiantes o llamados también DIGITALES NATIVOS ya usan alta tecnología para la habilidad de lectura en el aprendizaje de una lengua extranjera.
Nosotros, llamados INMIGRANTES NATIVOS por la razón que aún no toda la gama de docentes de los diferentes niveles educativos en la enseñanza de lenguas extranjeras no establecen contacto con los Nativos digitales en esta ruta de la tecnología.
Cabe recalcar primeramente que la comprensión lectora es una tarea de gran complejidad y como tal necesita ser conducida y guiada en todos sus pasos. Delfior, 1996 – menciona: “…la lectura independiente y eficaz no sólo conlleva a la capacidad de reconocer palabras individuales de un texto, de forma rápida y automática sino también la comprensión del mismo”.
Por lo tanto, la comprensión lectora es una actividad intencional y voluntaria, en la que los lectores, se comportan diferente de acuerdo al tipo de texto, al objetivo de lectura, o a la temática (Perronard y Gómez, 1985, 1995; Kirby, 1984; Van Dijk y Kintsch 1983).
Lo otro es; la plasticidad cerebral también se puede observar en el cerebro de las personas que leen en forma digital (computadora - internet) y de paso se está trabajando los diferentes estilos de aprendizaje que tienen nuestros estudiantes tales como visuales y auditivos (muchas de la páginas poseen audio de los textos y dibujos o gráficos). Ello indica que el aprendizaje de una segunda lengua hace cambios funcionales en el cerebro; así se puede observar que la corteza parietal inferior izquierdo es más grande en el cerebro bilingüe que en los cerebros de monolingües.
Entonces por todo lo mencionado por qué no realizar la conexión entre los IMMIGRANTES DIGITALES, profesores, y NATIVOS DIGITALES, estudiantes; no es cosa complicada tenemos que tener los recursos necesarios o sino buscarlos; internet es uno de ellos; existen un sinfín de páginas ya diseñadas para reforzar la habilidad de lectura en inglés o francés; aquí les presento algunas de ellas:
1. Inglés:
http://web.cn.edu/kwheeler/reading_basic.html
http://www.criticalreading.com/critical_reading.htm
http://www.world-english.org/improve_reading_skills.htm
http://www.criticalreading.com/critical_reading.htm
http://www.world-english.org/improve_reading_skills.htm
2. Francés:
De seguro estos enlaces los ayudará mucho para mejorar las habilidades de lectura en los estudiantes de lenguas extranjeras. Si desean conocer más páginas pueden escribir a: elida.gomezrivera@gmail.com
